中高职贯通部通过“中华优秀传统文化传承社”搭建文化展示平台，引导学生感受中华优秀传统文化经典魅力，提升语言表达能力与文化素养，同时丰富学生校园文化生活，营造浓郁的文化浸润氛围，培育勤学笃行的优良学风，为培养高素质技能人才奠定坚实基础。
副书记王珂琦召开主持“迎春纳福，非遗传承”文化传承社活动
我们本着“诵经典文化，育优良学风”的目的，打造了“中华优秀传统文化传承社”这一平台，组织师生积极投身于这一文化活动中，我们开展了一系列的传统文化传承活动：
一、“舞韵传情，传承经典，做优雅气质学生”
1.文化传承：挖掘中国古典舞蹈中的文化内涵，引导学生认识古典舞蹈与传统哲学、美学、文学的关联，推动中华优秀传统文化在校园的传播与传承，增强学生文化自信与民族认同感。
2.气质塑造：通过专业的形体训练与古典舞蹈基础教学，帮助学生纠正不良体态，提升形体美感，培养从容优雅的言行举止，塑造符合新时代青年的精神气质。
3.实践体验：搭建沉浸式传统文化体验平台，打破传统文化学习的单向输入模式，让学生在亲身参与中感受传统文化魅力，丰富校园文化生活，提升学生审美素养。
冯姣姣老师开展“舞韵传情，传承经典，做优雅气质”学生文化传承社活动
二、福字添年味，青春迎元旦
首先由郭蓉老师为同学们讲解元旦的由来与传统习俗，从古代元旦的历史渊源、文化内涵，到现代元旦的节日意义，用生动有趣的语言带领同学们走进传统节日，让大家深入了解元旦承载的中华历史文化，感受传统节日的独特魅力。
随后进入写福字环节，同学们满怀热忱，拿起笔认真书写福字，将对新年的美好期盼融入其中。一张张喜庆的福字陆续呈现，现场洋溢着浓厚的节日氛围。
郭蓉老师开展“福字添年味，青春迎元旦”文化传承社活动
三、诵传统文化，习礼仪规范，做文明素养学生
活动以温暖互动拉开序幕，老师自我介绍与破冰游戏快速拉近了社员间的距离，营造出轻松欢快的活动氛围，为后续环节打下良好基础。随后，社员们共同诵读经典传统文化篇章，在字里行间感受中华文脉的魅力，并结合自身感悟自由畅谈，分享对传统文化的理解与思考，实现了心灵的浸润与思想的碰撞。
活动核心环节聚焦“八礼四仪”的学习与践行，再引导大家结合学习与生活场景，探讨如何将礼仪要求转化为日常行动，真正做到学以致用。“内心自画像”环节为社员提供了认识自我、接纳自我的空间，大家在安静的氛围中梳理内心、描绘自我，完成的自画像作为礼物互赠留存。
胡晓业老师开展“诵读传统文化，见习礼仪规范，做文明素养学生”文化传承社活动
四、诵春分韵，立少年志
活动由老师结合春分节气的起源与习俗，为大家介绍了春分“昼夜均、寒暑平”的自然特点，讲解了立蛋、踏青、咏春等传统民俗的文化内涵，并结合新学期开学节点，引出“不负春光，立志笃行”的活动主旨，为整场活动奠定了温润而富有朝气的氛围。随后，活动进入春分诗词诵读环节，社员们共同诵读《春分》《春日》等经典诗词篇章，在朗朗书声中感受春和景明的意境，体会古人对春日的热爱与对时序的敬畏，同时结合自身感悟自由畅谈，分享对春日与新学期的期待，实现了文化浸润与思想交流的双向互动。
活动核心环节聚焦“春日立志”主题分享，老师引导社员结合新学期目标，写下属于自己的“春日立志卡”，并通过小组交流的形式，分享自己的学习计划与成长愿景，鼓励大家以春分的生机为序，锚定方向、稳步前行。此外，活动还设置了“春分立蛋”趣味实践环节。
刘朋宇老师开展“诵春分韵，立少年志”文化传承社活动
五、探寻二十四节气，感悟中华文脉，做文化传承使者
活动由老师主持，围绕二十四节气文化有序推进。老师介绍活动背景意义，引出节气主题；随后开展节气成语接龙、诵读节气歌，调动社员积极性，唤醒大家对节气的认知。社员自由分享节气习俗、饮食养生、民间故事，交流节气感悟。同时系统讲解二十四节气起源、气候特点与文化内涵，结合生活实例，探讨节气文化在日常作息、饮食、民俗中的实践运用。最后社员开展节气主题皱纹纸手作，将文化理解融入创作，全体社员合影留念。活动以多元形式，让社员感受传统魅力，增强文化传承意识，提升审美与动手能力。
路慧蕊老师开展“探寻二十四节气，感悟中华文脉，做文化传承使者”文化传承社活动
六、秀我丹青书法，感受汉字魅力，陶冶美好情操
传承中华优秀传统文化，弘扬书法艺术，丰富校园文化生活，举办本次书法展示活动。活动中，首先由老师讲解书法的发展史，学习书法的意义。然后让学生围绕古诗词、名言警句或原创短文进行创作，展现个人书法风格与艺术理解。最后将大家的优秀作品进行展示，并鼓励学生继续保持，再接再厉。
书法是中华文化的瑰宝，一横一竖见功夫，一撇一捺显精神。本次活动旨在让学生在墨香中沉淀心灵，在运笔间感悟传统，以书法之美涵养品格，以汉字之魂坚定文化自信。
王景老师开展“秀我丹青书法，感受汉字魅力，陶冶美好情操”文化传承社活动
七、荷风送香气，巧手迎立夏
通过节气文化科普与非遗手作实践，引导学生感受传统节气韵味，传承非遗匠心技艺，涵养文化自信与审美素养。
老师开场介绍本次活动的背景、主题与整体流程，结合立夏节气特点，点明“荷风送香、夏日初启” 的文化意蕴，引出立夏在二十四节气中的独特意义，为整场活动营造浓厚的传统文化氛围。
活动核心环节聚焦非遗手作体验，老师先介绍绒花、团花编等传统非遗工艺的历史渊源与艺术价值，阐释扭扭棒手作作为非遗活化载体的意义，让社员认识传统手工艺的文化底蕴。接着开展扭扭棒荷花手作教学，从材料分发、安全提示，到花瓣弯折、叶片搭配、造型固定，老师分步演示制作技法，细致讲解要点，带领社员沉浸式完成荷花扭扭棒摆件制作。社员们专注动手、耐心创作，在指尖劳作中感受传统手工艺的精妙，提升动手能力与审美素养，体悟匠心精神的内涵。
张曼老师开展“荷风送香气，巧手迎立夏”文化传承社活动
